智能遮陽防雨設(shè)備：為戶外安裝的防欺凌廣播設(shè)備配備智能遮陽防雨裝置。該裝置采用光感和雨感傳感器，當(dāng)檢測到陽光強(qiáng)烈時(shí)，自動展開遮陽板，降低設(shè)備溫度；遇到降雨時(shí)，迅速閉合防雨罩，防止雨水侵入。同時(shí)，裝置具備自動清潔功能，可定期清掉設(shè)備表面的灰塵和污垢，確保設(shè)備長...

校園防欺凌廣播系統(tǒng)提供全天候無死角的防護(hù)，無論是白天上課期間，還是夜晚宿舍休息時(shí)段，系統(tǒng)都能持續(xù)穩(wěn)定運(yùn)行。覆蓋校園各個(gè)角落的 AI 語音報(bào)警終端和監(jiān)控設(shè)備，時(shí)刻守護(hù)著學(xué)生的安全，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)、快樂成長，家長也無需再為孩子在校園的安全問題擔(dān)憂。 ...

智能語音轉(zhuǎn)寫與分析：系統(tǒng)具備智能語音轉(zhuǎn)寫功能，可將監(jiān)測到的語音內(nèi)容實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)換為文字，并進(jìn)行語義分析。除了識別敏感詞匯外，還能分析對話雙方的語氣、情緒和關(guān)系，更準(zhǔn)確地判斷是否存在欺凌行為。生成的文字記錄和分析報(bào)告可方便管理人員查閱，為后續(xù)處理提供詳細(xì)依據(jù)，提高...

每次呼叫、通話和廣播操作，校園防欺凌廣播系統(tǒng)均有詳細(xì)記錄，實(shí)時(shí)記錄系統(tǒng)運(yùn)行及終端工作狀態(tài)。這些日志記錄有助于學(xué)校了解系統(tǒng)的使用情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在問題并進(jìn)行維護(hù)，確保系統(tǒng)始終處于比較好運(yùn)行狀態(tài)，為校園安全守護(hù)提供可靠保障。 校園防欺凌廣播系統(tǒng)能夠精細(xì)覆...

GIS 地圖管理之地圖功能概述：軟件支持 GIS 地圖管理功能，采用 2D 地圖，通用的瓦片格式 png。GIS 地圖為用戶提供了一種直觀的設(shè)備管理和廣播控制方式。通過 GIS 地圖，用戶可以將廣播設(shè)備在地圖上進(jìn)行定位，清晰地了解設(shè)備的地理位置分布，便于進(jìn)...

面對校園欺凌這一嚴(yán)峻問題，我們的廣播系統(tǒng)帶來了全新解決方案。系統(tǒng)運(yùn)用 H.265 音頻編碼技術(shù)，實(shí)現(xiàn)廣播內(nèi)容低延遲傳輸，小于 200ms 的延遲確保信息及時(shí)傳達(dá)。內(nèi)置雙模通信模塊，支持 IP 有線與 4G 無線傳輸，信號穩(wěn)定。在某學(xué)校實(shí)際應(yīng)用中，一次欺凌事...

AI 情緒識別預(yù)警：系統(tǒng)引入 AI 情緒識別技術(shù)，通過校園內(nèi)的攝像頭捕捉學(xué)生的面部表情和肢體動作，分析學(xué)生的情緒狀態(tài)。當(dāng)檢測到學(xué)生出現(xiàn)恐懼、憤怒等異常情緒時(shí)，系統(tǒng)自動預(yù)警，并推送至班主任和心理輔導(dǎo)老師。老師可及時(shí)介入，了解學(xué)生情緒波動原因，有效預(yù)防因情緒問...

在校園安全防護(hù)體系中，我們的校園防欺凌廣播系統(tǒng)占據(jù)重要地位。系統(tǒng)通過 AI 語義識別引擎，精細(xì)過濾背景雜音，聚焦清晰人聲，實(shí)時(shí)捕捉海量霸凌相關(guān)詞庫中的敏感詞，結(jié)合上下文語義分析，精細(xì)鎖定關(guān)鍵語句，有效區(qū)分玩笑與惡意攻擊，大幅降低誤報(bào)率。例如在食堂嘈雜環(huán)境中...

防欺凌教育短視頻挑戰(zhàn)賽：發(fā)起校園防欺凌教育短視頻挑戰(zhàn)賽，學(xué)生可圍繞主題創(chuàng)作短視頻參賽。系統(tǒng)提供剪輯模板、音樂素材等創(chuàng)作資源，支持作品在線投票評選。通過這種形式，鼓勵學(xué)生的發(fā)揮創(chuàng)意，用短視頻傳播防欺凌理念，營造濃厚的校園安全氛圍。 校園安全風(fēng)險(xiǎn)地圖動態(tài)...

在緊急情況下，靜音操場學(xué)校廣播系統(tǒng)的應(yīng)急廣播功能發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。一旦發(fā)生火災(zāi)、地震等突發(fā)事件，系統(tǒng)能夠立即中斷正常播放，切換到應(yīng)急廣播模式，以大音量、且清晰的聲音向操場上的師生傳達(dá)緊急疏散指令和安全注意事項(xiàng)，為師生的生命安全提供有力保障。 學(xué)校...

智能語音情感安撫功能：在報(bào)警發(fā)生后，系統(tǒng)除了進(jìn)行威懾喊話和信息通報(bào)外，還具備智能語音情感安撫功能。當(dāng)檢測到受害者情緒激動時(shí)，自動播放溫和的安撫語音，如 “不要害怕，老師和保安馬上就到”，緩解受害者的恐懼心理，為其提供心理支持，減少欺凌事件對受害者的心理創(chuàng)傷...

學(xué)生安全社交關(guān)系圖譜分析：利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，繪制學(xué)生安全社交關(guān)系圖譜。通過分析學(xué)生之間的日常交流、活動參與等數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的社交圈子和關(guān)系親密度。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生的社交關(guān)系出現(xiàn)異常，如突然與不良群體頻繁接觸，或被孤立、排斥等情況時(shí)，系統(tǒng)自動預(yù)警，提醒教師及...

在高考等重要考試期間，校園防欺凌廣播系統(tǒng)能夠?yàn)槁犃荚囂峁┓€(wěn)定可靠的保障。系統(tǒng)具備專業(yè)的音頻播放功能，音質(zhì)清晰、播放穩(wěn)定，可確保聽力考試順利進(jìn)行。同時(shí)，其強(qiáng)大的應(yīng)急廣播功能，能夠在突發(fā)情況下及時(shí)發(fā)布通知和指令，保障考試秩序和考生安全。 應(yīng)急廣播助力功...

防欺凌教育虛擬實(shí)驗(yàn)室：創(chuàng)建防欺凌教育虛擬實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬處理各種校園欺凌場景。系統(tǒng)提供多種解決方案供學(xué)生選擇，并對每個(gè)選擇的后果進(jìn)行模擬展示，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對策略，提升解決實(shí)際問題的能力。 防欺凌教育直播帶貨公益活動：組織防欺凌教育...

學(xué)生安全社交關(guān)系圖譜分析：利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，繪制學(xué)生安全社交關(guān)系圖譜。通過分析學(xué)生之間的日常交流、活動參與等數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的社交圈子和關(guān)系親密度。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生的社交關(guān)系出現(xiàn)異常，如突然與不良群體頻繁接觸，或被孤立、排斥等情況時(shí)，系統(tǒng)自動預(yù)警，提醒教師及...

該廣播系統(tǒng)支持多種音頻格式播放，無論是 MP3、WAV 等常見格式。學(xué)校可以根據(jù)不同的活動場景，選擇合適的音頻素材，如在愛國主義教育活動中播放高清的紅色經(jīng)典音樂，在英語聽力訓(xùn)練時(shí)播放清晰標(biāo)準(zhǔn)的英語音頻，為學(xué)生帶來較好的聽覺體驗(yàn)。 靜音操場學(xué)校廣播系統(tǒng)...

平臺對講功能為校園安全管理提供了更多便利。學(xué)校管理人員可通過平臺端發(fā)起設(shè)備的主動查看功能，隨時(shí)主動查看易發(fā)生事件的場合，提前預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。這種主動式的管理方式，能夠?qū)踩[患提前排除，營造更加和諧、安全的校園環(huán)境。 校園防欺凌廣播系統(tǒng)基于龐大的...

校園防欺凌廣播系統(tǒng)的語音合成功能支持多種音色選擇，可根據(jù)不同的廣播場景，設(shè)置不同的語音風(fēng)格。在日常安全教育廣播中，采用親切溫和的語音；在緊急報(bào)警時(shí)，采用嚴(yán)肅急促的語音，增強(qiáng)警示效果，讓廣播信息更具針對性。 校園防欺凌廣播系統(tǒng)為學(xué)校提供完善的售后服務(wù)體...

校園安全數(shù)字孿生系統(tǒng)：構(gòu)建校園安全數(shù)字孿生模型，將校園的建筑、設(shè)施、人員等信息數(shù)字化映射到虛擬空間。防欺凌廣播系統(tǒng)采集的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)同步到數(shù)字孿生系統(tǒng)中，管理人員可通過虛擬場景直觀查看校園安全態(tài)勢，快速定位異常事件，實(shí)現(xiàn)更高效的安全管理。 智能錯(cuò)題本防欺...

該系統(tǒng)結(jié)合校園安全管理需求，充分運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)，構(gòu)建起完善的防護(hù)體系。從報(bào)警觸發(fā)、接警處理到事后追溯，每個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化管理，很大提高了校園安全管理的效率和精度，為學(xué)生的健康成長提供堅(jiān)實(shí)的科技支撐。 校園防欺凌廣播系統(tǒng)的 AI 語音識別預(yù)警功能十...

特殊教育適配方案：充分考慮特殊教育學(xué)校的需求，系統(tǒng)推出專屬適配版本。針對聽障學(xué)生，系統(tǒng)在觸發(fā)報(bào)警時(shí)同步發(fā)送閃光警示與震動提醒，并配備手語教學(xué)廣播內(nèi)容；對于自閉癥學(xué)生，采用溫和的語音提示和色彩柔和的界面設(shè)計(jì)，避免刺激學(xué)生情緒。此外，系統(tǒng)支持定制化行為監(jiān)測，通...

家長安全培訓(xùn)直播課堂：定期通過系統(tǒng)平臺舉辦家長安全培訓(xùn)直播課堂，邀請教育專的家、心理醫(yī)生、法律工作者等，圍繞校園防欺凌主題，為家長講解相關(guān)知識和技能。如如何識別孩子是否遭受欺凌、如何與學(xué)校配合處理欺凌事件、如何對孩子進(jìn)行防欺凌教育等。直播結(jié)束后，提供回放視...

系統(tǒng)日志管理之定時(shí)任務(wù)操作記錄查看：對于定時(shí)任務(wù)，軟件同樣可實(shí)時(shí)查看其操作記錄，包括任務(wù)類型、設(shè)備名稱、文件名稱、音量、播放模式、優(yōu)先級、創(chuàng)建時(shí)間、開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、日期模式、電源電路等信息。通過這些記錄，管理員可以準(zhǔn)確掌握定時(shí)任務(wù)的執(zhí)行情況，檢...

校園欺凌不僅傷害學(xué)生身體，更摧殘學(xué)生心靈。我們的校園防欺凌廣播系統(tǒng)從身心兩方面守護(hù)學(xué)生。通過日常廣播播放心理健康知識、反欺凌故事等內(nèi)容，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀與心理調(diào)適能力。在發(fā)生欺凌事件時(shí)，及時(shí)干預(yù)，為受害者提供心理支持，幫助他們走出陰影，重拾陽光心...

輿情監(jiān)測與引導(dǎo)：除了現(xiàn)場欺凌行為監(jiān)測，系統(tǒng)還具備校園輿情監(jiān)測功能。通過對校園論壇、社交群組等網(wǎng)絡(luò)平臺的實(shí)時(shí)監(jiān)測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與校園欺凌相關(guān)的負(fù)面輿情。一旦檢測到敏感信息，系統(tǒng)立即推送預(yù)警，并提供輿情分析報(bào)告，幫助學(xué)校提前介入，引導(dǎo)輿論走向，避免校園欺凌事件因網(wǎng)...

校園欺凌對學(xué)生的危害深遠(yuǎn)，可能影響他們一生的發(fā)展。我們的校園防欺凌廣播系統(tǒng)，以科技之力守護(hù)學(xué)生成長。系統(tǒng)可與校園智能公話機(jī)聯(lián)動，學(xué)生通過公話機(jī)傾訴困擾時(shí)，語義分析功能自動標(biāo)記具有欺凌或被欺凌傾向的心理風(fēng)險(xiǎn)并生成預(yù)警信息，推送至管理老師，及時(shí)為學(xué)生提供心理干...

在緊急情況下，靜音操場學(xué)校廣播系統(tǒng)的應(yīng)急廣播功能發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。一旦發(fā)生火災(zāi)、地震等突發(fā)事件，系統(tǒng)能夠立即中斷正常播放，切換到應(yīng)急廣播模式，以大音量、且清晰的聲音向操場上的師生傳達(dá)緊急疏散指令和安全注意事項(xiàng)，為師生的生命安全提供有力保障。 學(xué)校...

智能遮陽防雨設(shè)備：為戶外安裝的防欺凌廣播設(shè)備配備智能遮陽防雨裝置。該裝置采用光感和雨感傳感器，當(dāng)檢測到陽光強(qiáng)烈時(shí)，自動展開遮陽板，降低設(shè)備溫度；遇到降雨時(shí)，迅速閉合防雨罩，防止雨水侵入。同時(shí)，裝置具備自動清潔功能，可定期清掉設(shè)備表面的灰塵和污垢，確保設(shè)備長...

家長應(yīng)急響應(yīng)培訓(xùn)計(jì)劃：制定家長應(yīng)急響應(yīng)培訓(xùn)計(jì)劃，通過線上線下相結(jié)合的方式，對家長進(jìn)行應(yīng)急處理校園欺凌事件的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括如何與孩子溝通、如何收集證據(jù)、如何與學(xué)校和相關(guān)部門配合等。系統(tǒng)定期向家長推送培訓(xùn)通知和學(xué)習(xí)資料，并記錄家長的培訓(xùn)參與情況，提升家長在...

分組分權(quán)限管理模式明確了校園安全管理工作的責(zé)任劃分。學(xué)?？梢愿鶕?jù)不同人員的職責(zé)，如校長、班主任、安保人員等，設(shè)置不同的操作權(quán)限。例如，校長可查看全校所有報(bào)警記錄和系統(tǒng)數(shù)據(jù)，班主任只能查看本班學(xué)生所在區(qū)域的相關(guān)信息。這種精細(xì)化的管理方式，既保障了數(shù)據(jù)安全，又...