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6.桂林04:36一家四口坐竹筏游漓江，桂林山水果然名不虛傳，真的太美了桂林*****的旅游城市，甲天下的山水勾勒出一幅唯美的中國畫卷，乘一葉竹筏漂蕩于漓江之上，猶如置身百里畫廊，充滿著詩情畫意。洛杉磯：適合兒童年齡 3～18歲推薦理由：如果用一個(gè)詞形容洛杉磯，那就是“夢工廠”。這個(gè)夢工廠不僅能夠讓孩子享受夢幻般的玩樂體驗(yàn)，同時(shí)也給大人帶來實(shí)現(xiàn)夢想的可能。環(huán)球影城、好萊塢星光大道等***觀光點(diǎn)能夠引起大人和小孩的興趣，世界上***座迪士尼樂園更是能夠滿足童心。幾乎每年的各個(gè)時(shí)期，城市中都有各種主題的活動，充分滿足孩子們愛玩的好奇心，大人們也可以享受這里來自世界的影視、藝術(shù)等各種文化。同時(shí)，洛杉磯也是海灘文化的中心，長達(dá)81英里的海岸線是這里的又一勝景。這條海岸線的海灘上有精彩的街頭藝人表演，各種海洋主題的博物館以及水上活動區(qū)域，***滿足一家大小的度假游玩樂趣。許多父母或多或少地面對過一種困惑，不知道為什么自己正確的意見與建議，不能被孩子接受。楊浦區(qū)咨詢親子活動五星服務(wù)

活動過程：一、 激發(fā)幼兒玩游戲的興趣1、小狗和小草玩得可高興了，它們你碰我，我碰你，玩起了“碰一碰”的游戲。我們也找好朋友一起碰一碰吧。2、分析歌曲（1）這首歌曲分成幾句？***句怎么表演？第二句怎么表演？問句時(shí)怎樣表演？碰的時(shí)候要怎樣？（2）我們按著剛才的要求再表演一次。（3）我們除了鼻子碰鼻子以外，還可以哪里碰哪里？4）聽我的指令聽音樂表演。碰得時(shí)候要輕輕的不能把好朋友碰疼哦。（5）小朋友玩得真好。我們再找個(gè)朋友碰一碰。奉賢區(qū)方便親子活動哪個(gè)好青少年期是人生中關(guān)鍵而又有特色的時(shí)期，是依戀兩種傾向暫時(shí)對立的階段。

3、我也采了一把這樣的草,它像小狗身上的什么呀?4、呀，你觀察得真仔細(xì)。這草和小狗的尾巴很像，所以小草有了一個(gè)有趣的名字叫狗——（幼兒接著說尾巴草）三、幼兒操作指偶表演兒歌1、小狗和小草看我們的小手這么靈巧，想到你們的手指上來玩游戲，你們愿意嗎？那請你們在這只手的食指上戴上小狗的指偶在另一只手的食指上帶小草的指偶。（1）幼兒自主游戲。***一句時(shí)引導(dǎo)幼兒將戴小草指偶的食指和另一只手的食指并攏。（2）小朋友表演的真好，我們再來一次好嗎？

親子陪伴（Parent-child companionship），心理學(xué)術(shù)語，主要包含兩個(gè)層面的內(nèi)容：陪，父母跟隨孩子，陪同孩子做適合孩子年齡發(fā)展需求的事情；伴，父母和孩子在一起，不僅需要為孩子的發(fā)展提供支持，也能通過與孩子互動，不斷反觀自己，實(shí)現(xiàn)父母的自我成長。1、基于依戀理論父母在長期陪伴孩子成長的過程中，以貫穿一致的適當(dāng)方式回應(yīng)孩子發(fā)出的信號，尤其是無助時(shí)的信號。對孩子來說，父母是隨時(shí)可期待的，態(tài)度是連續(xù)一貫的。孩子因此學(xué)會表達(dá)出自己的需求，會有人去照應(yīng)他，他意識到自己值得被關(guān)愛。運(yùn)動寶貝指出多參加親子活動，能夠讓家長和孩子共同參與、相互合作完成活動內(nèi)容，進(jìn)而拉近彼此的關(guān)系。

簽好合同后學(xué)校就安排車位表，《1號車位表》《2號車位表》《3號車位表》；我這有表格樣板。意思就是分好每車坐那些人。。。到時(shí)候就不會做錯(cuò)車。11步、車位表安排好之后再次和旅行社確認(rèn)怎么安排車，知道旅行社的安排進(jìn)度。12步、記得要求每車有1個(gè)導(dǎo)游；校方安排2位老師幫忙和監(jiān)督。13步、和旅行社溝通好、知道旅行社的安排是否符合要求。14步、好像萬事俱備了，稍休息一下。15步、出發(fā)前還有一個(gè)表格要制作，那就是，出游當(dāng)天家長和小朋友來簽到的時(shí)候發(fā)給他們?！冻鲇巫⒁馐马?xiàng)表》歡迎索取。親子活動對孩子與家長而言是有百益而無一害的，并且也越來越受到教育工作者和家長朋友的重視。徐匯區(qū)方便親子活動客服電話

這就要求親子活動過程中既能利用和發(fā)揮孩子現(xiàn)有的能力，又能夠引導(dǎo)和發(fā)展他們新的能力。楊浦區(qū)咨詢親子活動五星服務(wù)

親子教育對象親子教育親子教育不是單純的家庭教育，也不是傳統(tǒng)的園所教育，“親”與“子”兩者都應(yīng)該受到教育，而父母在教育中的地位尤其重要。親子教育內(nèi)容親子教育強(qiáng)調(diào)的是社會修養(yǎng)、知識教育、能力素質(zhì)、與情感性格四者合而為一，而不是單純的知識傳輸。親子教育方式親子教育圖冊(2張)親子教育 [1]不僅*是早教師向父母傳播育兒知識與方法的單向度的傳授方式，更是父母、孩子、早教師之間的交互的、對話的、生活化的、感性的教育方式。楊浦區(qū)咨詢親子活動五星服務(wù)

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