黃浦區(qū)智能無人機教育足球賽事

無人機教育寒假已來，各類針對中小學(xué)生的培訓(xùn)班登場。記者發(fā)現(xiàn)，在東莞不少中小學(xué)?？萍脊?jié)、運動會上頻繁出現(xiàn)無人機，多個培訓(xùn)中心也推出了青少年無人機培訓(xùn)。空中表演、影視航拍、應(yīng)急救援、地質(zhì)勘探等，無人機已經(jīng)悄悄走進了我們的日常生活。而在培訓(xùn)市場，無人機培訓(xùn)到底學(xué)什么？費用如何？學(xué)習(xí)后有什么用？萌芽中的無人機少兒培訓(xùn)市場屬于創(chuàng)客教育品類之一的中小學(xué)無人機教育因為剛剛起步、普及度低，風(fēng)光似乎不如少兒編程、機器人等其他“同班同學(xué)”。實際上，2018年2月，教育部公布了將STEAM教育、創(chuàng)客教育列入中小學(xué)必修課程，無人機教育也屬于其中的范疇，但要普及無人機教育，并非一紙發(fā)文就能做到，還需長期的多方努力。東莞市騰飛無人機科技有限公司是東莞較早從事無人機科技教育與行業(yè)應(yīng)用的機構(gòu)之一。該公司負(fù)責(zé)人白雪材告訴記者，目前東莞市面上專業(yè)做青少年無人機培訓(xùn)的機構(gòu)比較少，但許多學(xué)校都希望能將無人機作為一個學(xué)校特色科創(chuàng)項目來培育，部分學(xué)校的第二課堂也開設(shè)了相關(guān)課程。不少家長也會主動送孩子到機構(gòu)學(xué)習(xí)，未來東莞青少年無人機培訓(xùn)市場是很有潛力的。記者也就青少年無人機培訓(xùn)的相關(guān)問題隨機采訪了東莞日報教育學(xué)堂微信群的幾位家長。無人機教育不僅是操作技能的傳授，更能讓學(xué)生在組裝、調(diào)試、飛行的過程中，直觀理解物理力學(xué)等跨學(xué)科知識。黃浦區(qū)智能無人機教育足球賽事

無人機不是一個普通的玩具，孩子在家里自已玩無人機，頂多只能是看著說明書去進行裝拼與自行摸索，因為沒有一個有經(jīng)驗的老師指導(dǎo)，無法規(guī)范、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)無人機的知識，更無法與老師及其他的孩子進行切磋交流，不能真正讓孩子體會到學(xué)習(xí)無人機的樂趣。也是重要的一點，遠(yuǎn)離手機游戲。當(dāng)青少年把無人機當(dāng)成興趣之后，基本也就沒有什么時間去玩手機了。用句業(yè)內(nèi)比較玩笑的話，裝機三小時、上天三十秒。裝的不對的可能上天三十秒都是個大問題。良性引導(dǎo)青少年的興趣，健康培養(yǎng)青少年的愛好。不再是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是為了興趣而學(xué)習(xí)。將被動鞭策轉(zhuǎn)化成主動的學(xué)習(xí)氛圍。普陀區(qū)智能無人機教育足球競技考無人機執(zhí)照用什么機型。

江陰市高等職業(yè)教育學(xué)院增加無人機專業(yè)建設(shè)資金投入，為人才的培養(yǎng)增加了模塊?！俺_無人機有關(guān)的高等職業(yè)教育整體規(guī)劃教材內(nèi)容，大家還會繼續(xù)甄選一部分領(lǐng)域教材內(nèi)容。除此之外，根據(jù)和協(xié)作公司協(xié)同撰寫更有目的性的校企合作辦學(xué)教材內(nèi)容及其采用省部級之上教學(xué)資源等多種多樣方式來擴展課程內(nèi)容教材內(nèi)容和教育資源的獲得方式?！背袚?dān)院系師德建設(shè)工作中的機電安裝工程系辦公室副主任張良說。提升高等職業(yè)教育質(zhì)量，除開品質(zhì)的教材內(nèi)容，高質(zhì)量的教師隊伍也是必不可少。在我國目前設(shè)立無人機有關(guān)技術(shù)專業(yè)的一般高等學(xué)校較少，且暫未與無人機有關(guān)的單獨課程博士研究生、研究生學(xué)位授予點，博士研究生、研究生環(huán)節(jié)有與無人機有關(guān)的研究內(nèi)容，如操縱技術(shù)專業(yè)無人機方位、機電專業(yè)無人機方位、四軸飛行器技術(shù)專業(yè)無人機方位等。因而，江陰市職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)院無人機運用專業(yè)的雙師型教師以機械設(shè)備、電機控制技術(shù)專業(yè)的博士研究生、研究生為主導(dǎo)，共8名，在其中正專業(yè)教授1名，副教授職稱4名；另有3名公司教師，各自為崗位飛手、公司工程師職稱和產(chǎn)業(yè)協(xié)會責(zé)任人。除此之外，學(xué)院基本建設(shè)的無人機技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)，關(guān)鍵包括：仿真模擬飛實訓(xùn)、房間內(nèi)飛實訓(xùn)和無人機拼裝調(diào)節(jié)實訓(xùn)。

預(yù)估2021年9月所有完工投入使用。仿真模擬飛實踐讓學(xué)生開展模擬飛行的操縱訓(xùn)煉，提升操縱觸感，為具體航行奠定基礎(chǔ)。房間內(nèi)飛實踐致力于根據(jù)長期的基本飛行訓(xùn)練，做到靈便精確操縱無人機的總體目標(biāo)，提升應(yīng)急處理緊急事件的能力。無人機拼裝調(diào)節(jié)實踐能夠進行從零件設(shè)計方案與制做、電子器件構(gòu)件功能測試到無人機整個機械拼裝調(diào)節(jié)等訓(xùn)煉。融合戶外飛行訓(xùn)練和AOPA考資格證書實踐，能夠進行無人機流行學(xué)生就業(yè)職位所需專業(yè)能力的全步驟實踐。二將來挑戰(zhàn)和機遇共存無人機高等職業(yè)教育為大量職業(yè)學(xué)校學(xué)生給予了用高新科技改變命運的很有可能，協(xié)助她們用更接地氣的方法完成航行理想?！霸谌粘Ｕn堂教學(xué)中，大家以多旋翼、固定翼無人機類無人機為關(guān)鍵目標(biāo),塑造能擔(dān)負(fù)無人機高清航拍、無人機飛防、無人機航空公司測繪工程等每日任務(wù)，具備一定無人機零部件設(shè)計方案與開發(fā)設(shè)計能力的‘當(dāng)代工班長’之上特質(zhì)的高質(zhì)量技術(shù)性技能人才。多旋翼無人機實際操作簡易、輕巧且可垂直起降。固定翼無人機無人機實際操作難度系數(shù)相對性大一些，但續(xù)航時間長，抗風(fēng)力能好?！苯幨新殬I(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)院機電安裝工程系無人機教研組負(fù)責(zé)人劉金南說。新起技術(shù)性給傳統(tǒng)式職位產(chǎn)生無盡概率。許多學(xué)校已開設(shè)無人機教育課程。

來自全國27個省市自治區(qū)33個賽區(qū)751支隊的2700余名選手在比賽中都取得了非常優(yōu)異的成績。其中旋翼賽和固定翼賽2類賽項10個項目的小學(xué)、初中、高中組105位冠、亞、季軍。參賽選手們打破了3個賽項7個組別的國賽賽事記錄，展現(xiàn)出高超的專業(yè)水平的綜合素質(zhì)。大賽組委會還同步評選出50個“組織獎”，以鼓勵為賽事組織工作做出積極貢獻(xiàn)的單位。賽場上旋翼賽飛行操作類賽項有個人飛行賽、物流搬運賽、團體賽、空中格斗賽；旋翼賽編程類賽項有蜂群舞蹈編程賽、編程挑戰(zhàn)賽、迷宮挑戰(zhàn)賽；固定翼賽類有空中偵察、模擬競速飛行、模擬雙機格斗賽。這些賽項的建立主要考核參賽選手的動手能力、操控能力、空間判斷能力、儀表飛行能力、編程能力、創(chuàng)造能力、團隊合作能力等，涵蓋了素質(zhì)教育的能力要求。2020年7月，參觀了大學(xué)無人機實驗室并作出重要指示，提出要加快培養(yǎng)無人機運用和指揮人才。加強無人機飛行后備人才培養(yǎng)，中國航空學(xué)會從2017年起開始建設(shè)了“全國青少年無人創(chuàng)客教育體系”，以國際的航空航天類素質(zhì)教育理念和創(chuàng)客教育思想為，融入智能化教育內(nèi)容。分級認(rèn)證完善無人機教育評價標(biāo)準(zhǔn)。黃浦區(qū)智能無人機教育足球賽事

無人機教育含模擬訓(xùn)練，練應(yīng)急反應(yīng)，樹安全飛行意識固基礎(chǔ)。黃浦區(qū)智能無人機教育足球賽事

P128-130）的主要教學(xué)器具，在學(xué)生初步認(rèn)識無人機后，從理論到實踐，對LiteBeeBrix四旋翼積木無人機進行從0到1的組裝，深入了解多旋翼無人機的系統(tǒng)構(gòu)造。其組裝步驟主要分為六步，分別是組裝紐扣式電機、機架上安裝電機、機架上安裝電池、安裝飛控模塊、連線檢測以及設(shè)置調(diào)校。同學(xué)們可以通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，初步了解多旋翼無人機的硬件構(gòu)造，并初步掌握其組裝方法、調(diào)校和飛行方法。Tips：四旋翼DIY無人機一般包括機架1套、無刷電機4個、電子調(diào)速器4個、飛控1個、航模鋰電池1塊、遙控器以及接收機各1個、正反螺旋槳2個。GhostII可編程積木無人機GhostII可編程積木無人機屬于高階段的無人機編程進階課程系列產(chǎn)品。課程主要學(xué)習(xí)多旋翼無人機的組成、控制原理、組裝及維修等，介紹無人機編程方法，學(xué)生進行飛行實訓(xùn)熟悉操縱技巧，組裝后進行模擬飛行訓(xùn)練，還有豐富的拓展課程讓學(xué)生能夠完成各種趣味實踐。因此，GhostII便作為本書中“多旋翼水上觀鳥無人機（船）的制作、測試與優(yōu)化”等章節(jié)（P136-146）的主要教學(xué)器具，通過對其進行改裝來制作一個簡易的?？针p棲多旋翼無人機，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的科創(chuàng)能力，提高邏輯思維能力。想要完成水上觀鳥無人機（船）的制作。黃浦區(qū)智能無人機教育足球賽事