人工智能教育培訓(xùn)

很多人心心念念的雙11就到了，各位小可愛(ài)購(gòu)物車(chē)?yán)飸?yīng)該都裝滿(mǎn)了各種東西，根據(jù)京東公布的數(shù)據(jù)顯示，11.11全球好物節(jié)自11月10日零時(shí)至11日零時(shí)，京東平臺(tái)十天累計(jì)下單金額突破1815億元。而所有這些戰(zhàn)績(jī)的背后少不了各種各樣AI黑科技的助力，接下來(lái)格物斯坦機(jī)器人就帶大家盤(pán)點(diǎn)一下雙十一直播晚會(huì)上各類(lèi)人工智能的神奇之處吧。可鹽可甜的虛擬采訪主播蕓慧作為滬上中心的又一創(chuàng)新IP，擁有飽滿(mǎn)立體的性格形象，“在人設(shè)方面，她絕不是冷冰冰的數(shù)據(jù)處理，而是更為真實(shí)，更貼近現(xiàn)在年輕人的生活習(xí)慣和文化需求，與他們緊密鏈接。我們希望以技術(shù)創(chuàng)新為主導(dǎo)，結(jié)合內(nèi)容生產(chǎn)的創(chuàng)新，不斷豐富傳播形態(tài)，拓展傳播渠道，提升傳播效果?！弊鳛閲?guó)內(nèi)主流媒體推出的一個(gè)具有新聞屬性的二次元偶像，未來(lái)，滬上融媒體中心將圍繞申雅“雙十一實(shí)習(xí)主播”的職場(chǎng)新人身份，為她度身設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、呈現(xiàn)更多元化的傳播方式，并在未來(lái)“跨次元”發(fā)展中探索更多可能。作為一名土生土長(zhǎng)的上海小囡，蕓慧不僅愛(ài)好閱讀、看展、唱歌、跳舞、曬照，也是一枚小吃貨，喜歡奶茶、烤肉、糍飯團(tuán)。學(xué)生時(shí)代，她已是頗受歡迎的校園主播，雖然工作中偶爾會(huì)犯迷糊，但她希望通過(guò)自己努力，未來(lái)能像其他前輩們一樣厲害。百萬(wàn)級(jí)傳感器數(shù)據(jù)庫(kù)：格物斯坦AI學(xué)習(xí)平臺(tái)提供工業(yè)級(jí)訓(xùn)練樣本。人工智能教育培訓(xùn)

現(xiàn)如今，人人都在談?wù)撋賰壕幊探逃C(jī)器人教育、“互聯(lián)網(wǎng)+”教育、“人工智能+”教育，那么，如何普及中小學(xué)人工智能機(jī)器人教育呢？在此格物斯坦機(jī)器人來(lái)跟大家聊聊這個(gè)話題。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人工智能技術(shù)的發(fā)展，對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步至關(guān)重要。人工智能是新一輪的技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的重要推動(dòng)力。加快人工智能的發(fā)展是中國(guó)是否能夠抓住機(jī)遇的戰(zhàn)略問(wèn)題，中國(guó)必須占據(jù)人工智能技術(shù)的制高點(diǎn)。中國(guó)未來(lái)的發(fā)展，需要大批有素養(yǎng)，具有人工智能創(chuàng)新能力和合作精神的人才，而這些人才需要通過(guò)教育，從小培養(yǎng)，這是目前國(guó)家推行少兒編程教育的重要使命。國(guó)內(nèi)人工智能機(jī)構(gòu)想給科研人員開(kāi)展人工智能培訓(xùn)？科研助力課程，講解科研智能工具與數(shù)據(jù)分析！

為更好的聚合行業(yè)資源，多維度賦能人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展，本場(chǎng)論壇將深入對(duì)人工智能與機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用的探究，誠(chéng)邀具有國(guó)際影響力的學(xué)術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界嘉賓蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)人工智能與機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)、應(yīng)用前景、重大影響等，同與會(huì)嘉賓共話研討，通過(guò)深度交流與思想碰撞，為與會(huì)者開(kāi)拓新思路、新發(fā)展、新方向。同時(shí)，眾多行業(yè)頭部企業(yè)、專(zhuān)注人工智能領(lǐng)域的投融資機(jī)構(gòu)，將從技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、應(yīng)用、資本等多維度，解讀人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，淺析人工智能應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)，把握人工智能資本風(fēng)口方向，多角度開(kāi)啟“智能+”之路。

人工智能教育發(fā)展帶來(lái)了新的變化，兩者交融共生。中小學(xué)教育會(huì)走向精細(xì)化與個(gè)性化的綜合領(lǐng)域，移動(dòng)電話、平板電腦讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再局限于固定地點(diǎn)，教師也應(yīng)該順應(yīng)人工智能發(fā)展改變自身原有的定位，建設(shè)未來(lái)學(xué)信息科技老師當(dāng)以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異的變化及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式，尊重并激烈學(xué)生參透?jìng)鹘y(tǒng)學(xué)科與人工智能的精髓。未來(lái)時(shí)代是數(shù)字化時(shí)代下了創(chuàng)新學(xué)校，質(zhì)量教學(xué)資源的影響著教育形態(tài)的轉(zhuǎn)變，借助人工智能可以為較偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校提供更質(zhì)量的教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)造更完善的教學(xué)資源。人工智能培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)為何關(guān)鍵？真實(shí)項(xiàng)目實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，提升解決問(wèn)題能力！

老師通過(guò)圖像識(shí)別技術(shù)，從繁重的批改作業(yè)和閱卷工作中解放出來(lái)；學(xué)生得益于語(yǔ)音識(shí)別和語(yǔ)義分析技術(shù)，通過(guò)智能跟讀糾正、改進(jìn)自己的語(yǔ)言發(fā)音；通過(guò)收集學(xué)生作業(yè)、課堂行為、考試等數(shù)據(jù)，人工智能為學(xué)生量身定制合適的學(xué)習(xí)路徑驅(qū)動(dòng)教育個(gè)性化；人機(jī)交互技術(shù)可以協(xié)助老師為學(xué)生在線答疑解惑,這也是為老師和學(xué)生減負(fù)。傳統(tǒng)的方式是教室教學(xué)，例如一個(gè)老師帶一個(gè)班級(jí)40個(gè)學(xué)生。很容易因?yàn)椴糠掷蠋熚幕刭|(zhì)不行，而影響所教的學(xué)生。而線上花同樣的時(shí)間，卻可以教四五十萬(wàn)學(xué)生，甚至更多。線下是老師挑學(xué)生問(wèn)題，線上是學(xué)生挑老師問(wèn)題，主動(dòng)選擇更***的教師。人工智能及互聯(lián)網(wǎng)后必定只剩下少量特別好的教師，其余將被淘汰或只能做輔助性助教的工作。想給非技術(shù)人員開(kāi)展人工智能普及培訓(xùn)？格物斯坦通俗易懂編程課程，讓非技術(shù)人員輕松入門(mén)！K12人工智能對(duì)未來(lái)教育的影響

在找適合初學(xué)者的人工智能培訓(xùn)？零基礎(chǔ)友好課程，循序漸進(jìn)引導(dǎo)你走進(jìn)人工智能！人工智能教育培訓(xùn)

本次大會(huì)的主題是以“智能化轉(zhuǎn)型的技術(shù)之道”·2020上海臨港人工智能開(kāi)發(fā)者大會(huì)。旨在貫徹落實(shí)習(xí)關(guān)于打造人工智能等產(chǎn)業(yè)集群的要求，響應(yīng)上海全面推進(jìn)城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重大戰(zhàn)略部署，加快臨港新片區(qū)前沿產(chǎn)業(yè)布局，構(gòu)建開(kāi)源創(chuàng)新賦能的人工智能技術(shù)生態(tài)，切實(shí)解決人工智能開(kāi)發(fā)者的真實(shí)需求。大會(huì)由世界人工智能大會(huì)組委會(huì)指導(dǎo)，上海市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)、中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)臨港新片區(qū)管理委員會(huì)、臨港集團(tuán)共同主辦，機(jī)器之心承辦，上海市人工智能行業(yè)協(xié)會(huì)、東浩蘭生集團(tuán)、上海人工智能產(chǎn)業(yè)投資基金協(xié)辦。人工智能教育培訓(xùn)